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            楊榮:用關心、熱心、愛心讓學生暖心、放心

              2016年9月,楊榮擔任外國語言文學學院輔導員,熱愛教育事業的她,經常為學生工作加班到凌晨,同事稱她為“工作狂魔”。90后的楊榮爭做思想的“排頭兵”、工作的“領頭羊”、學生的“引路人”,始終將學生的成長成才發展放在首要位置,注重學生的思想教育工作,因工作成績突出,先后獲得校級“優秀共產黨員”“優秀輔導員”等榮譽稱號。 

              3個專業,7個班級,236名學生 

              楊榮與學生亦師亦友。有的學生剛來校時,因基礎不好,對學習缺乏信心,她一點一滴的糾正學生的學習習慣,指導學習方法;有的學生家庭貧困,她積極幫助學生爭取學校的各類資助項目,指導學生開展勤工儉學活動,不讓一名學生因貧困而輟學;有的學生家庭矛盾突出,導致心理問題,她耐心做好學生的安撫工作,還充當家庭調解員……她用關心、熱心、愛心讓學生們暖心、放心。 

              楊榮的工作記錄本上,記錄著每一位學生的學習、生活、愛好等情況。她鼓勵每一位學生要明確目標,并充分利用查寢時間跟進學生的目標進展,對學生的興趣愛好及特長了如指掌。 

              2016級王彬賓同學立志做一名國際志愿者,楊榮鼓勵她認真學好本專業知識,在做志愿者的過程中做好文化交流,讓國外更多的民眾認識中國、了解中國。王彬賓在楊榮的鼓勵下,每個暑假都去巴厘島做支教。期間,楊榮通過微信積極與王彬賓保持遠程溝通,王彬賓主動向楊榮分享在國外做支教的收獲和成長。如今該生已被英國伯明翰大學錄取。 

              2016級江金晏同學在記憶力上很有天賦。在2017年參加世界腦力錦標賽時因競賽壓力大而失眠,一度想放棄參賽。楊榮得知情況后,主動找江金晏談心談話,并與家長積極溝通,一起幫助該生疏解壓力。最終,江金晏榮獲了”世界記憶大師”稱號。同時,在楊榮的支持下,江金晏創立了“記憶協會”,幫助了更多的同學通過“記憶法”來強化記憶力。原本成績中等的江金晏在楊榮的鼓勵和幫助下,明確了學習目標,還在大三期間獲得了交換生的名額,畢業時江金晏順利拿到英國阿伯丁大學offer。 

              2棟教學樓,58間宿舍 

              作為一名輔導員,楊榮堅持抓好學生工作兩個主陣地——教室和寢室。她每天七點到教室對學生晨讀情況做詳細記錄,并在上課期間對7個班級的學生上課情況進行查訪,認真做好查課臺賬。她所帶班級的學風濃厚,在學院學風建設評比中屢獲優秀,并多次被評為“先進班集體”“優秀團支部”。 

              楊榮尤其關注后進生的成長和進步。她通過談心談話激發學生學習興趣、制度約束改變學生學習習慣、制定“一天一進步”的計劃并督促落實。2016級的葉天強同學是“一天一進步”計劃的受益者,到大三時,他的學習成績突飛猛進,躋身班級前列,并順利被四川外國語大學錄取。 

              236名學生被分到58間學生寢室。由于她班上的學生絕大部分均為女生,學生安全便是楊榮重點關注的。除了要求寢室長每晚十點前報告宿舍歸寢情況外,楊榮會安排學生干部定期一間一間進行查寢。對于不在寢室的學生一一電話落實情況,確保所有學生都平安無事。楊榮每周要進行三至五次的查寢工作,總有不少同學一聽到楊榮的聲音便主動在寢室門口等候。 

              有一晚,楊榮正發著高燒,凌晨兩點接到學生電話,有兩名女生半夜出現上吐下瀉的情況。楊榮迅速趕到學生寢室,打車將學生送往廣州軍區武漢總醫院。到達醫院門口時,楊榮的衣服和鞋子上都是嘔吐物,可她腦海中想的就是哪里有熱水能給學生喝兩口? 

              完成查血、輸液時將近凌晨五點,返校途中學生問:“老師,你怕嗎?” 

              “我不怕,你們放心,有我在!” 

              “老師,你的寢室在哪里?我們送你回寢室自己再回14棟! 

              “那可不行,只有護送你們平安到寢室,我才安心! 

              回到寢室的楊榮哭了?薏皇且驗橛X得累和委屈,而是又一次真真正正地體會到什么叫做“責任感”。 

              楊榮不僅關心關愛學生,還按“學習風氣好、思想素質好、遵紀守法好、清潔衛生好、團結互助好”五好寢室的評選原則制定了寢室管理制度,對學生寢室進行規范化管理。多間學生寢室被評為“文明寢室示范區”,楊榮也連續兩年獲“文明寢室建設優秀輔導員”個人榮譽稱號。 

              30封感謝信,236條“報平安”消息 

              2020年初,一場突如其來的新冠肺炎疫情蔓延全國。楊榮所帶的2016級學生也正面臨著大學畢業最關鍵的一學期。還有哪些學生學分不夠?學生畢業實習怎么辦?疫情嚴重影響學生就業怎么辦?……這些問題每天都縈繞在她的腦海里。心系工作的她將236名學生的學分全部清算一遍,并在線上開導因疫情導致情緒焦慮的學生,為學生們分析當前的就業形勢,積極發動資源為學生提供就業崗位信息。 

              在武漢解封后,楊榮返回學校,為學生打印成績單、郵寄寢室物品……全力做好學生就業、畢業服務工作。在學校的統一部署、楊榮的精心安排下,236名學生順利分批分次返校,所有同學都拿到了畢業證和學位證。送走畢業生的她收到了30封感謝信和236條“報平安”消息。 

              “楊老師,您像親人一樣,用自身所帶的光和熱照進了我的心里……” 

              “感謝楊老師這四年的陪伴,感謝您為我們所做的一切,您辛苦了,我們一定會回來看望您!” 

              學生每次離校后,都要在班級群里給楊榮報一聲“平安”。但和往常不同是,這次所有學生“報平安”的格式都統一成了“我已安全到家,感謝老師四年來的陪伴和教導,感謝老師們的付出,我們一定會有所為有所不為,不辜負老師們的期望,祝愿母校越辦越好!” 

              看到學生的感謝信和“報平安”消息,楊榮熱淚盈眶。在她看來,學生們不僅在學業上畢業了,在品格上也畢業了,因為她們懂得了感恩,懂得了回報社會、服務社會,做一個有用的人。 

              四年的傾心陪伴,她所帶學生有24名學生在2020年成功考上研究生,9名學生順利拿到國外offer。四年間,學生共獲得國家級獎項98項、省級獎項152項、考取教師資格證書76人。疫情之下,楊榮的學生就業率高達88.98%,位列全校第一。楊榮也在學校2020年度畢業生就業工作評比中,榮獲“先進工作者”稱號。 

              送走2020屆畢業生,楊榮又迎來了200余名新生。她繼續秉持著育人的初衷,在育人道路上辛勤耕耘。楊榮堅信:艱辛和苦累都是成長的機會,只有不斷磨礪才會有進步。(文字 胡靜 戴麗麗)

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